以创新方式传承徐霞客文化与精神
汪 伟
四百多年前，一位身着布衣、手持竹杖 的身影，踏上了用双脚丈量华夏大地的壮阔 征程。他餐风饮露，探幽索险，以惊人的毅 力行走三十余载，足迹遍及今21个省、市、 自治区，留下六十余万字的巨著《徐霞客游 记》。他，就是被后世誉为“千古奇人”、“游 圣”的徐霞客。
徐霞客，不仅仅是一个地理学家、旅行 家，更是一座承载着丰富精神内涵的文化富 矿。他的身上，凝结着探索未知的勇气、求 真务实的执着、坚韧不拔的意志、热爱自然 的深情以及知行合一的实践精神。这些精神 特质，穿越历史的烟尘，在科技日新月异、 信息爆炸、机遇与挑战并存的今天，依然闪 烁着璀璨的光芒，对塑造新时代青少年的品 格、视野与担当，具有深刻的启迪意义。
然而，一个不容忽视的现实是：在当下 青少年群体中，徐霞客及其精神遗产的认知 度和影响力，与其应有的文化地位和历史价 值之间，存在着不小的落差。传统的传播方 式，如教科书中的片段介绍、纪念馆的静态 展览、学术化的研究文章，往往难以真正触 动Z 世代、Alpha 世代青少年的心灵。如何 让这位“奇人”不再仅仅是历史课本上的一 个名字，而成为青少年心中鲜活的精神偶像 和行动榜样?如何让徐霞客文化突破时空的藩篱，真正“拥抱”青少年，并引领他们“拥 抱”充满无限可能的未来?
答案在于创新——以青少年喜闻乐见、 易于参与、深度共鸣的新思维、新载体、新 场景、新表达，重新诠释和弘扬徐霞客精神， 使其在新时代焕发出蓬勃的生命力。这不仅 是文化传承的迫切需要，更是为青少年成长 赋能、为民族未来筑基的重要课题。
一、解码徐霞客精神：拥抱未来的核心密码
要让徐霞客文化拥抱青少年，首先要清 晰地提炼出徐霞客精神中与当代青少年成长 和未来发展紧密契合的核心价值：
1. 探索精神：叩问未知的永恒驱动力
对世界怀有永不枯竭的好奇心，勇于走 出舒适区，挑战未知领域，追求新知。在科 技创新成为主引擎的时代(太空探索、深海 探测、人工智能、生命科学前沿),不断探 索未知世界的精神，是创新的源泉。鼓励青 少年保持对科学、自然、社会、乃至内心世 界的好奇与追问，勇于尝试，不怕失败。
2.求真精神：科学理性的坚实基石
不迷信书本和权威，坚持实地考察，注 重实证，严谨记录，追求真相。在信息过载、 真假难辨的“后真相时代”,培养批判性思 维、科学素养和实证能力至关重要。徐霞客的求真精神教导青少年尊重事实，独立思考， 勇于质疑，用实践检验真理。
3. 坚韧精神：穿越风雨的内在力量
面对旅途中的艰难险阻(盗匪、疾病、 恶劣环境、断粮困境),展现出超乎常人的 毅力、勇气和乐观，百折不挠，坚持到底。 在人生的道路上，青少年的成长之路商，不 可能一帆风顺。学业压力、竞争挑战、人生 挫折无处不在。徐霞客的坚韧是青少年面对 困境、克服惰性、培养逆商(AQ) 的绝佳教 材，塑造“咬定青山不放松”的意志品质。
4. 自然情怀：生态文明的时代共鸣
对祖国壮丽山河的深切热爱与细致观 察，其游记充满了对自然之美的赞叹和对生 态规律的朴素认知。 “绿水青山就是金山银 山。”在生态文明建设上升为国家战略的今 天，徐霞客对自然的深情和尊重，是培养青 少年生态环保意识、可持续发展观念、人与 自然和谐共生理念的生动范本。
5. 知行精神：理想落地的实践智慧
将“读万卷书”的知识积累，转化为“行 万里路”的亲身实践。不尚空谈，注重行动， 在实践中深化认知。鼓励青少年将梦想付诸 行动，在实践中学习，在体验中成长。告别“纸 上谈兵”,拥抱“实践出真知”,培养动手 能力和解决实际问题的本领。
6. 家国情怀：文化自信的深沉底蕴
徐霞客的“壮游”,不仅是个人的爱好， 更蕴含着对祖国疆域、风土人情、历史文化 深入了解的愿望，是文化自信的早期体现。在全球化背景下，增强文化认同感和民族自 豪感尤为重要。通过徐霞客的视角了解中华 大地之辽阔、文明之悠久，有助于青少年厚 植家国情怀，坚定文化自信。
这些精神密码，是徐霞客留给后世最宝 贵的财富，也是我们连接青少年与未来的关 键纽带。它们不是僵化的教条，而是充满活 力的种子，需要在创新的土壤中生根发芽。
二 、拥抱青少年：创新路径与生动实践
要让徐霞客精神真正走进青少年心里， 必须放下“高高在上”的说教姿态，俯身倾 听他们的兴趣、话语体系和表达方式，运用 多元化、互动性、沉浸感强的创新手段：
1. 数字化赋能：打造沉浸式“霞客宇宙”
VR/AR/MR 沉浸探险：开发高质量的徐 霞客主题虚拟现实(VR) 、 增强现实(AR)、
混合现实(MR) 应用或游戏。让青少年戴 上设备，“亲临”雁荡山的飞瀑、黄山的奇松、 腾冲的火山热海、西南的喀斯特溶洞，体验 徐霞客当年探秘的惊险与震撼。可以设计互 动任务，如寻找特定地质现象、记录观察数 据、克服虚拟险阻(如攀岩、涉水),在游 戏中深刻理解其探索与求真的艰辛。
“数字孪生霞客路”:利用GIS 地理信 息系统、三维建模、大数据可视化技术，构 建徐霞客行程的高精度互动数字地图。标注 其关键足迹点，关联《游记》原文描述、历 史背景、地理地质知识科普、生态物种介绍、 相关诗词典故等。成为集知识性、趣味性、 研究性于一体的线上平台。
虚拟偶像“霞客君”:创造符合青少年 审美的“数字徐霞客”形象(如兼具古典气 质与现代活力的国风少年),作为知识主播、 虚拟导游、研学伙伴。通过短视频、直播、 AI 对话等方式，用网络语言讲述探险故事、 分享科学冷知识、解答地理历史疑问，拉近 与青少年的距离。
短视频与动漫矩阵：制作系列精品短视 频(抖音、 B 站、快手等平台),用快节奏、 强剧情、幽默解说、精美画面重现徐霞客的 传奇经历、奇闻轶事、重要发现。推出连载 动漫剧集或动画电影，赋予徐霞客更丰满的 人物性格和情感故事，使其成为青少年喜爱 的“超级IP”。
2. 研学旅行升级：行走的课堂，深度的 体验
主题化、差异化研学线路：精心设计多 条“重走霞客路”主题研学线路，如：
“地质奇观探索线”(江阴—天台山— 雁荡山—武夷山—云南):聚焦徐霞客对地 貌、溶洞、火山、温泉等的考察记录，融入 现代地质知识。
“生态人文发现线”(江浙水乡—湘西— 黔西南—滇西):关注其对民俗文化、生态 环境、边疆风情的记载，结合民族文化体验 与生态保护实践。
“户外生存挑战营”(选择有代表性的 山地、丛林段):模拟徐霞客时代的旅行条 件(简化版),学习野外定向、简易测绘、 露营、急救等技能，锤炼意志品质。
“沉浸式剧本杀/实景RPG”: 在徐霞 客故居、重要途经地或特色景区，开发融入 历史背景和科学知识的实景剧本杀或角色扮 演游戏(RPG) 。 青少年扮演徐霞客或其同伴、 当地向导等角色，通过解谜、协作、完成任务， 深度代入历史情境，理解其抉择与精神。
“小小科考员”计划：在研学过程中， 配备简易科学仪器(如罗盘、高度计、放大镜、 水质检测笔、标本采集工具包),引导青少 年像徐霞客一样进行观察、测量、记录、分析， 完成一份自己的“迷你考察报告”。
3. 教育与课程融合：从课堂到心灵 跨学科项目式学习 (PBL):语文：精读《徐霞客游记》精选片段，学习其生动精炼的写景状物技巧；开展“跟 着霞客写游记”写作实践；创作穿越小说/ 剧本(现代少年遇见徐霞客)。
地理：结合徐霞客路线图，学习中国地 形地貌、气候水文、区域地理；模拟徐霞客 考察家乡附近的一条河流或一座小山。
历史：探究明末社会状况、交通方式、 科技水平；分析徐霞客旅行的历史背景和意 义。
科 学 ( 物 理 / 化 学 / 生 物 / 地 学 ) : 探 究徐霞客观察到的自然现象背后的科学原理 (如溶洞形成、瀑布成因、植物分布);学 习基础的野外考察方法。
美术/音乐：根据游记描绘的景色进行 绘画、摄影创作；创作以徐霞客为主题的歌 曲、配乐。
道德与法治/思想政治：深刻讨论探索、 求真、坚韧、环保、实践等精神品质的现实 意义；树立正确的挫折观、实践观、生态观。
校本课程与特色社团：鼓励学校开发《徐 霞客与科学精神》《霞客地理探险》《跟着 霞客看中国》等校本课程。成立“霞客社”、 “地理探险社”、“户外俱乐部”等学生社团， 定期开展主题讲座、知识竞赛、校园微型探 险、户外技能培训等活动。
分级阅读推广：组织专家编写出版面向 不同年龄段(小学低年级、高年级、初中、 高中)的《徐霞客游记》绘本版、漫画版、 青少版精选注释本、图文并茂的传记。在图 书馆、学校开展“霞客主题阅读月”、读书 分享会、故事会、读后感征文/演讲比赛。
4. 创意表达与文化产品：激发参与热情
“国潮”文创产品：设计开发兼具文化 内涵、实用价值和潮流美感的文创产品。例 如：
“霞客足迹”系列：印有经典路线图的 背包、笔记本、手账、 T 恤、帆布鞋。
“探索者工具包”:包含简易指南针、 放大镜、标本收集册、防水记录本、主题贴 纸的套装。
“奇遇”盲盒/扭蛋：徐霞客旅途中的 标志性场景、动植物、装备的小模型。
青少年创意赛事：
“我心中的徐霞客”创意大赛：涵盖绘 画、书法、摄影、短视频、微电影、音乐创 作 (Rap 、 古风歌曲)、剧本杀设计、小程序/游戏概念设计等多种形式。
“霞客杯”地理/地质知识竞赛、户外 挑战赛：结合知识性与实践性。
“寻访身边‘霞客'”故事征集：鼓励 青少年发现并记录身边具有探索、求真、坚 韧精神的普通人故事。
主题艺术展与演出：举办青少年创作的 徐霞客主题绘画、摄影、装置艺术展览；支 持编排校园舞台剧、音乐剧，甚至与专业院 团合作推出面向青少年的徐霞客主题剧目。
5. 榜样力量与社群构建：营造归属感
“新时代小霞客”评选与故事分享：在 全国或区域范围内，寻找并表彰在科技创新、 环保行动、社会实践、克服逆境、坚持探索 等方面表现突出的青少年，授予“新时代小 霞客”称号，广泛宣传其事迹，树立可亲、 可学的同龄榜样。
线上线下融合社群：建立活跃的“霞 客文化青少年爱好者”线上社群(如专属 APP 、论坛、微信群、 B 站圈子、QQ 群 ) , 提供交流分享探索经历、学习心得、作品成 果的平台。定期组织线上讲座、答疑、互动 活动。线下可依托学校社团、公共图书馆、 文化馆、博物馆组织见面会、分享沙龙。
与“当代霞客”对话：邀请现代探险家、 地质学家、地理学家、环保人士、纪录片导 演、旅行博主等，分享他们的“霞客式”经历， 讲述徐霞客精神如何在他们的工作和生活中 得到传承与发扬，为青少年提供现实参照。
三、 拥抱未来：赋予时代意义与构建长效机制
让徐霞客文化拥抱青少年，最终是为了 让他们更好地拥抱未来。这要求我们在弘扬 过程中，有意识地将其精神内核与时代发展、 国家战略和人类共同关切相连接：
1.链接国家战略，彰显时代价值
科技强国：突出徐霞客作为“科学考察 先驱”的身份，强调其探索与求真精神对推 动科技进步的基础性作用。鼓励青少年投身 基础科学研究、关键技术攻关。
文化强国：深入挖掘《徐霞客游记》的 文学、历史、地理、民俗等多重文化价值， 将其作为中华优秀传统文化的重要标识进行 传播，增强文化自信。
生态文明建设：大力弘扬徐霞客热爱自 然、尊重自然、记录自然的精神，引导青少 年树立“人与自然生命共同体”理念，积极 参与环保实践，为建设美丽中国贡献力量。
乡村振兴：徐霞客的旅程深入许多乡村 地区，其游记记录了丰富的地方风物和乡土 文化。可以结合乡村旅游、非遗传承、乡土 教育，激活乡村文化资源，助力乡村振兴。
“ 一带一路”:徐霞客的探索精神与丝 绸之路、海上丝绸之路的开拓精神一脉相承。 可挖掘相关历史联系，培养青少年的国际视 野和开放包容心态。
2. 聚焦科学精神与生态文明
超越单纯将其视为“旅行家”,更强调 其作为严谨的观察者、记录者和早期科学实践者的一面。系统梳理其对地质学、地貌学、 水文学、生态学等方面的贡献(如对喀斯特 地貌的系统考察和分类描述早于西方),展 示其科学方法的雏形。
将生态环保理念贯穿于所有传播和实践 活动。在研学中强调“无痕山林”(LNT) 原则； 在文创产品中融入环保材料；在赛事中设置 环保主题；引导青少年思考徐霞客时代与今 日生态环境的变化，激发保护行动。
3. 倡导开放包容，培育全球视野
徐霞客的旅行本身就是跨越地域的文化 交流。弘扬其精神应具有开阔的国际视野， 鼓励青少年学习借鉴人类一切优秀文明成 果。
探索将徐霞客故事和精神进行国际化表 达的可能性(如多语种动漫、纪录片、展览), 作为中国文化“走出去”的一部分，促进文 明交流互鉴。
4. 构建长效机制，汇聚多元力量
政府引导，政策支持：文旅、教育、科技、 共青团等部门加强协同，将徐霞客文化传承 创新纳入相关规划，提供资金、项目、场地 等支持。设立专项基金或奖励计划。
学校主阵地作用：推动将徐霞客精神有 机融入课程标准、教材编写、校园文化建设 和实践活动。
文博场馆转型升级：徐霞客纪念馆、故 居、相关景区博物馆，要运用现代展陈技术 (互动屏、全息投影、智能导览、沉浸式影院), 提升体验感和吸引力，成为青少年研学的重要基地和“网红打卡点”。
社会力量广泛参与：鼓励和支持企业(尤 其是文化、科技、旅游、教育类企业)、社 会组织、研究机构、媒体平台、志愿者团体 等发挥各自优势，共同开发项目、提供资源、 搭建平台。形成“政府+学校+社会+家庭” 的合力。
专业研究与普及转化并重：学术界深化 对徐霞客及其游记的研究，同时注重将研究 成果转化为适合青少年理解和接受的普及读 物、课程资源、展览内容。
建立评估反馈机制：对各类弘扬活动的 效果进行科学评估(如参与度、满意度、认 知度提升、行为改变等),及时调整优化策略。
结语：致未来的“探险家”
徐霞客的一生，是一场伟大的探险。他 用自己的双脚和笔墨，拓展了人类对脚下这 片土地的认知边界，也为我们留下了取之不 尽的精神源泉。在人类探索的脚步迈向星辰 大海、深入微观世界、致力于可持续发展的 今天，徐霞客精神非但没有过时，反而因其 对探索、求真、坚韧、自然与实践的永恒追求， 而显得愈加珍贵。
让徐霞客文化拥抱青少年，不是让他们简单地重复古人的足迹，而是点燃他们心中 那簇与生俱来的好奇之火，赋予他们面对未 知的勇气、辨别真伪的智慧、穿越风雨的韧 劲、热爱家园的深情和脚踏实地的作风。这 是为他们装备面向未来的核心素养。
拥抱青少年，就是拥抱未来。当越来 越多的青少年，在虚拟的霞客路上感受山河 壮美，在研学的征途中体验探索乐趣，在跨 学科的课堂里领悟求真奥义，在创作的天地 间抒发心中所感，在榜样的激励下迈出勇敢 一步……徐霞客精神便在他们身上获得了新 生。他们将带着这份源自古老东方的精神馈 赠，去探索更广阔的宇宙，去解决更复杂的 难题，去建设更美好的世界。
以创新的方式激活徐霞客精神，就是为 民族复兴的未来征程，培养一代代怀抱理想、 勇于探索、脚踏实地、坚韧不拔的“新时代 霞客”。这，或许是对这位“千古奇人”最 好的纪念，也是我们面向未来最深沉的文化 自信和行动自觉。让徐霞客文化的光芒，照 亮青少年的成长之路，也照亮我们共同的未来!
(作者系上海市松江区宁霞徐霞客文化 研究中心主任)
