试说新时期徐学研究的新课题
冯寿怡
《徐学研究》天地广阔，目前正在步步深入，精彩纷呈。
今年5月2日，习总书记在北京大学师生座谈会上对同学们提出了四点希望——爱国、励志、求真、力行。窃以为这几点在徐霞客精神或徐霞客的价值观之中，有许多执着的实践，有待于深入挖掘和推广，在新时期尤其值得研究和发扬。
总书记对同学们提出的第一点希望是要爱国。
总书记说，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。我们是中华儿女，要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要时时想到国家，处处想到人民，做到利于国者爱之，害于国者恶之。
笔者先后接受国家、学校和老师的爱国主义教育约八十年，内容广泛，许多事迹可歌可泣，许多诗文可圈可点。不过细细想来，似乎大多侧重于先人们外御强敌、内笞蟊贼。其中，唐宋八大家之一的韩愈曾提到过中国地大物博值得自豪，令人耳目一新。不过也缺少具体的论证。后来似乎还看到有不少资料说我国地虽大但物并不博，其“地下宝藏”大多沉睡地下。也有人说，我国出类拔萃的旅游景点，大多是亭台楼阁之类，展示地形地貌的很少。在所有的史书之中，热爱祖国的大旅行家、地理学家徐霞客，怀着对祖国大好河山的真挚感情，不遗余力地调查研究祖国各地尤其是边陲穷乡僻壤的自然资源，汇编成册，堪称绝无仅有。
当然，提倡“爱国”，当前首先要鼓励青年站出来让祖国挑选，献身国防事业；其次要鼓励青年大众创业，万众创新，投身经济和文化建设；再次还要鼓励青年甘做永不生锈的螺丝钉，等等。而徐霞客给我们形象化的启示则是：爱国还要“敢为天下先”、勇于为她“默默献身”、力争对她有所发现，有所宣示，让世人对祖国960万平方公里的土地刮目相看。这个见解振聋发聩。它还启迪人们，即使不局限于地理考察，爱国者也必须下决心力争对祖国有所了解，有所发现，有所发明，有所前进，为她的繁荣、强大努力奋斗。窃以为，“徐学研究”在这方面还大有文章可做。笔者的设想是：如果徐霞客质朴的的爱国主义思想、事迹，能如方志敏、黄继光、吴运铎等那样脍炙人口，能如雷锋、焦裕禄、孔繁森等那样被广泛传颂，那么，其物质力量可能也不容低估。——这就是本文想表达的第一个观点：让《徐学研究》着力弘扬霞客“爱国”的思想。
总书记提出的第二点希望是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。
总书记引用了苏轼的话说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”又引用王守仁的话说：“志不立，天下无可成之事。”进而号召广大青年要培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。
在改革开放以前乃至建国以前，我国大多数青少年若能接受、传承中华传统文化，明哲保身；建国后若能跟上时代潮流，拥护中国共产党的领导及其路线、方针，改造思想，继续革命，就很不错了。就笔者而言，在前进的道路上甚至还夹杂着好多自卑或者自满等不健康情绪。相形之下，徐霞客就与众不同。他原本很有条件在追逐功名利禄的道路上潇洒前行、达到名利双收的目的，但是他毅然为自己选择了一条“立鸿鹄志，做奋斗者”的道路，并且一经确定，便矢志不渝，砥砺前行；在遇到困难和挫折时，不但不退而改变初衷，反而借助困难和挫折，一次次把自己磨练得更加坚强。他的这方面的事迹比比皆是，不愧是我们“立志”、“励志”的好榜样。窃以为，如果“徐学研究”在这方面聚焦奋进，使当代青少年受到徐霞客精神更深的感染，自觉遵照总书记的第二点要求励志奋进，将是“徐学研究”在新时期很有意义的新作为、新贡献。——这是本文想表达的第二个观点：让《徐学研究》敦促世人自觉“立志”。
总书记提出的第三点希望是要“求真，求真学问，练真本领”。
总书记说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。
徐霞客出生在官宦之家，如果按常规发展，这种家庭出一个“秀才、举人”乃至“进士”，弄个“一官半职”，都顺理成章，而要孕育一名甘愿奔走一生而不计成败利钝的实干家，就几率甚小。所幸中国毕竟是一个富于优良文化传统的古国，有足够丰富的名言古训滋养她的子孙后代；江阴的徐霞客就是从中接受了一系列扣人心弦的古训，立志跻身艰难困苦的坏境，在实践中培育出了一种以求真务实为本的、独特的“徐霞客精神”。你看：他为自己所选定的地形地貌考察事业，既要“绞尽脑汁”，又不免“历尽风霜”，说必须“鞠躬尽瘁”，毫不夸张。可是，诸葛亮、周恩来等人“鞠躬尽瘁”，有口皆碑，但传颂徐霞客“鞠躬尽瘁”者，近年虽与日俱增，不过离开普及还任重道远。窃以为“徐学”研究务必在这方面进一步组织发动，多挖掘、多宣传其“求真学问，练真本领”的事迹。
现在大中小学教给学生的基本上都是真学问，但是具体到每一门功课，每一件事理，难免被“碎片化、快餐化”，离开把这些知识运用到实际生活中去就路程更远。徐霞客把从书本上学到的相当有限的、“碎片化”的知识，通过实践升华为真知，甚至还把来自实践但书本里从未提到的知识，一一写进《游记》，堪称认认真真“求真学问”的典范，值得我们学习一辈子，宣传一辈子。——这是本文想表达的第三个观点：让《徐学研究》敦促世人自觉求真学问，练真本领。
总书记提出的第四点希望是要力行，知行合一，做实干家。
总书记说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。
细读《徐霞客游记》，几乎通篇都是他克服困难、踏实苦干的记录：在祖国遥远的地方，他哪儿陌生哪儿去，哪儿险峻哪儿去，哪儿有他见所未见、闻所未闻的崇山峻岭、激流险滩，他就往那儿去。哪儿有似是而非的记载，他就非去看一下究竟不可。一本《徐霞客游记》，与其说是一本“游记”，毋宁说是一本“考察报告”，有的“报告”几乎是“历险记”。比如“游历湖南麻叶洞”记载，当地的农民都说“那是神龙的住处，难以进入也不敢进入”，徐霞客却毅然与他的仆从，手持火把闯进洞去，进洞以后认真观察，直到火把将要燃尽时才出来，最后写成了记录。正是这样写成的“游记”，昭示与敦促后人：求知与力行，相辅相成，绝对分不开。说《游记》无愧为内容充实的“博士论文”，毫不过分！——这是本文想表达的第四个观点：让《徐学研究》敦促世人知行合一，做实干家。
让我们按照总书记的嘱咐，本着“爱国、励志、求真、力行”相统一的原则，进一步认真学习《徐霞客游记》，研究《徐霞客游记》，传颂《徐霞客游记》，把青少年带领好。
