江阴市中小学生“江阴中旅杯”暑期游记征文活动圆满落幕
杨建兴
古人云“读万卷书，行万里路”，这是每个人丰富知识塑造意志的经典方法。当年我们的祖先――徐霞客就是用自己的双脚走遍千山万水，行程十九个省，留下了六十万字游记，成为千古传颂的奇人。
江阴市中国旅行社为了丰富全市中小学生的课余生活，“寓教于游”，促进中小学生身心的健康成长，在去年暑假即将开始之际，朱松林董事长主动与我们市教育局和市徐霞客研究会一起商量，在全市中小学中开展以“亲近祖国山水，寻访心中美景”为主题的征文活动，以此鼓励全市中小学生在家长的帮助下进行社会考察、实践、和旅游活动。并以此弘扬徐霞客精神，纪念首个5.19中国旅游日的建立。
本活动我们市教育局领导和江阴市徐霞客研究会专家非常重视并积极启动。各校接到活动通知后，广泛宣传，积极发动，明确活动目的，制订工作方案，争取家长的支持。各校把这看成是一次很好的社会实践活动，让学生在考察中学习、在感受中探索，征文活动也得到了全市中小学生的积极响应。去年活动期间， 60%以上的同学走出了家门，走进大自然，亲近祖国名山胜水，饱览了祖国秀丽的自然风光，了解了祖国深厚的历史文化。从征文上可以看到，同学们通过活动丰富了知识，收获了许多书本上学不到的东西。
在征文收交时，全市中小学生踊跃投稿，多数学校组织了校级评选，市教育局为使本次征文活动规范、有序，委托了江阴一中朱炎林、城中实小江乐两位主任负责收交，前后共收到征文722余篇，是去年所有征文活动中最多的一个。
为确保征文评选工作的公平、公正，教育局精心选择评委，邀请了徐霞客研究会的专家、和部分学校领导、老师进行了评审。评委认为：本次活动征文质量较高，文质兼美。评委按小学、初中、高中三个组别进行了评审，最后全市共有416位同学获奖。其中，其中，一等奖75人，二等奖129人，三等奖212人，有六所学校获得了组织奖。本次征文活动组织有序，参与人数多，影响范围广，取得了明显的效果。我觉得主要体现在以下四个方面。
一、 丰富了学生见闻，拓宽了学生视野
中国地大物博，拥有极为丰富的自然资源和人文景观。
旅游能丰富知识。每一个旅游胜地都是一本好书。每到一处景点，孩子接触到的是各地实实在在的地理风貌、风土人情，这比书本知识来的更广博，更深厚。例如，有的学生在父母的带领下去云南游玩，了解到云南居住的少数民族就有52个，占了我们国家总民族的大多数，所以对各地的少数民族风土人情很是感兴趣。据学生征文中介绍，各个少数民族的习惯各不相同。每到一处，对男女的称呼都要改变；每到一地，都有当地的少数民族用特殊的方式来接待；学生在旅游的过程中潜移默化地接触少数民族的文化、礼仪和风俗，比读书取得的知识生动得多。
旅游丰富了见闻。在一些有历史古迹的城市旅行，是一个非常好的让孩子感受历史的好机会。例如，学生去浙江绍兴旅行，了解了兰亭序的故事，知道了什么曲水流觞。因为有兰亭曲水流觞的现场，学生很容易就理解了古人聚会的场景。
旅游拓宽了视野。在游玩中学习，在学习时游玩，孩子掌握了书本上没有的学问，见识了不同地方的风土人情，了解了当地居民的生活习惯、独特风俗，品尝当地特产。对人、事、物、景、历史、地理等都有了全方位的充电学习。
在旅游过程中，学生的观察能力和想象能力得到进一步培养和激发。在欣赏大自然绮丽风光的同时，当地的名人、典故融于山水，使山水“活起来”。学生在旅途中用耳听、用眼看，感受到了社会人文的丰富多彩。
二、激发了学生学习兴趣，提高了写作水平
孩子在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、红花、山水、动物这一切新奇事物，对充满求知欲的孩子来说充满挑战。五彩缤纷的大自然刺激着孩子的各个感觉器官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝。新鲜的人、事、物，刺激着孩子对自然、对生活、对学习充满了探索的欲望。
家长带着学生走进大自然，走进祖国的各大名胜古迹，让孩子与自然景观、与人文历史等亲密接触，为学生习作提供了大量写作题材，使学生习作内容生动活泼，丰富多彩：有的学生介绍了五岳之首泰山的巍峨险峻，表达自己不怕困难、勇于挑战的意志品质；有的学生赞美了杭州西湖之美，体验“上有天堂下有苏杭”的感叹；有的学生介绍了陕西临潼秦兵马俑的宏伟气势，被中华民族悠久的灿烂文化所折服。中国的名山胜水都浓缩在学生的习作之中。
学生在旅游中，欣赏了祖国山水的无限风光，激发了孩子对祖国的热爱、对生活的热爱、对大自然的热爱。尤其是大自然的神秘更容易激起孩子对自然的热爱以及探索大自然奥秘的兴趣，也进一步激发了热爱生活的情感。学生的习作情感真挚，有感而发。习作能力有明显提高。
三、磨练了学生意志，提高了实践能力
旅行能锻炼孩子的意志。外出旅游总会遇到一些想象得到和想象不到的问题，不断遇到困难和考验。孩子每遇到一次挑战，就能从中学习如何应付周遭环境，如何想方设法克服困难，如何通过自己的能力解决问题……使孩子在实践中学会顽强，学会勇敢，锤炼了他们不怕困难、敢于接受挑战的精神！这些实践和经历，锻炼了孩子的观察力、注意力、记忆力、描述力和独立思考能力。
同时，外出旅游必然要走不少的路，短则几十分钟，长则几个小时。这对于现代孩子的身体和意志都是一种考验和锻炼。这是在学校、家庭生活中所不能体验得到的。
在旅游过程中，学生还有许多实践操作的机会，例如在漂流中打水仗，在小舟上尝试划桨，乘着滑索过悬崖峭壁等等。这些体验不仅锻炼了孩子的勇气，更在实践中提高了动手操作能力。这对学生的成长有着重要的积极作用。
四、 亲子共游，促进了情感交流
旅游，给家长与孩子之间增加了互相交流、互相理解、互相关爱的机会。现代快节奏的生活使众多家长承受着各种压力，平时缺少与孩子的沟通与交流。在大自然环境中，家长和孩子的天性得到很好的释放，心情愉悦，时间充裕，家长与孩子之间有了更多平等交流的机会，促使父母与孩子互相理解，互相关爱，在共同嬉戏、玩耍中增进了亲子情感。外出旅游，父母和孩子是一个小团体，互相之间的照顾和体贴，增加家庭的粘合度。
旅游，也增加了学生与其他同龄伙伴的沟通交流，交往能力明显增强，以提高孩子与外界交流、更好地适应群体生活的能力。
通过活动很多家长认识到，旅行，是孩子一种了解世界的方法，更是一种生活态度，是能够传给孩子的一种积极进取的生活态度。相信这种生活态度能够给学生的学习和生活带来良好的影响。
各位领导、老师，同学们，征文评奖活动虽然告一段落，但活动中的体验难以忘怀，活动的收获永远留给了我们，成为我们人生营养。
祖国有如此美丽的山河，有如此灿烂的历史，希望同学们有更多的机会用心去追寻，用文笔去描绘，在学校认真学习，掌握本领，为把祖国建设得更加美好而不懈努力。
